---我院汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)紀(jì)實(shí)

2014年,，我院與中德諾浩（北京）教育機(jī)構(gòu)合作,，共同開辦汽車檢測與維修專業(yè)和汽車服務(wù)工程專業(yè),，當(dāng)年招收學(xué)生45人,。由中德諾浩（北京）教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)進(jìn)行師資培訓(xùn),、教材及教學(xué)資源包,、日常教學(xué)檢查與教學(xué)考核,。采用德國“雙元制”本土化的教學(xué)模式,，由學(xué)院和企業(yè)共同培養(yǎng)現(xiàn)代汽車企業(yè)所需人才,。

在三年的教學(xué)過程中,，設(shè)置三次不同的企業(yè)實(shí)踐。

第一學(xué)年見習(xí),，學(xué)生對(duì)汽車行業(yè)以及汽車的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解,，但是并不能將所了解的知識(shí)與汽車行業(yè)實(shí)際狀況進(jìn)行相鏈接，通過本次見習(xí),，使學(xué)生可以通過現(xiàn)實(shí)的汽車行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,，樹立明確的人生方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二學(xué)年實(shí)習(xí),，學(xué)生基本上能夠根據(jù)汽車機(jī)械以及電控的構(gòu)造和工作原理對(duì)常見的車輛故障進(jìn)行診斷和維修,，通過此次的專業(yè)實(shí)習(xí)將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，充分的運(yùn)用到企業(yè)實(shí)踐中,，保證與企業(yè)需求零距離,。

第三學(xué)年實(shí)習(xí)，學(xué)生基本上已掌握了汽車維修與檢測專業(yè)所具備的基本技能,，通過此次在企業(yè)的頂崗實(shí)踐確認(rèn)適合自己的職業(yè)及崗位,、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢（在企業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)生可直接留企業(yè)工作）,。

授課的形式采用“基于工作流程導(dǎo)向法”,、“項(xiàng)目教學(xué)法”以及“情景教學(xué)法”等。

“基于工作流程導(dǎo)向法”：教學(xué)過程嚴(yán)格按照一線生產(chǎn)與服務(wù)流程,，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,，然后完成整車實(shí)訓(xùn)操作,，在實(shí)際操作中充分理解和運(yùn)用理論知識(shí)，繼而達(dá)到分析和解決問題的能力,。  

“項(xiàng)目教學(xué)法”：教師和學(xué)生在課堂上通過完成一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),。整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生為主體，老師引導(dǎo),，充分的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性、創(chuàng)造性,，使理論知識(shí)在實(shí)踐中充分應(yīng)用,，并在實(shí)踐中充分的證實(shí)理論知識(shí)的重要性,。

“情景教學(xué)法”：學(xué)院將企業(yè)實(shí)景搬進(jìn)課堂,，把課堂搬到實(shí)訓(xùn)車間，課堂再現(xiàn)生產(chǎn)車間的真實(shí)場景,，場景按照4S店實(shí)際工作流程搭建,，課堂再現(xiàn)企業(yè)真實(shí)環(huán)境。

在全面引進(jìn)先進(jìn)的德國“雙元制”汽車專業(yè)教育理念,，根據(jù)國內(nèi)汽車行業(yè)的特點(diǎn)以及4S店規(guī)范化的作業(yè)和管理流程進(jìn)行本土化,、規(guī)范的管理流程進(jìn)行本土化，將德國汽車領(lǐng)域的十四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域模塊,，轉(zhuǎn)變成適合本土需求的十八領(lǐng)域模塊,，整個(gè)課程體系設(shè)置以企業(yè)要求為基礎(chǔ)；以培養(yǎng)能力為導(dǎo)向,；以課堂實(shí)踐為核心,；以雙元交替為特征；以學(xué)生為主體,；以法律制度及工作流程為規(guī)范,。分階段、分層次,、分領(lǐng)域的培養(yǎng)方式,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

課程體系的優(yōu)越性在于,，通過實(shí)訓(xùn)幫助對(duì)理論的理解，理論又在實(shí)踐中得到強(qiáng)化,；學(xué)生學(xué)到最先進(jìn)的技術(shù)和企業(yè)組織管理,，縮短進(jìn)入企業(yè)后的見習(xí)期，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力,，提高職業(yè)競爭能力,。

學(xué)生考核采用第三方人才評(píng)價(jià)體系,，即由德方主持，除中德雙方外,，邀請(qǐng)第三方的企業(yè)一線技術(shù)人員,，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能的考核，合格后可獲得由德國汽車行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)可的職業(yè)技能等級(jí)證書,。

學(xué)院嚴(yán)格按照合作協(xié)議,，規(guī)劃建設(shè)了1200平米的教學(xué)場地，投資160萬元,，購進(jìn)德系整車及底盤,、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝設(shè)備和檢測儀表以保證教學(xué)和實(shí)習(xí)。

通過近一年的教學(xué)實(shí)踐,，2014級(jí)學(xué)生已完成了汽車認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn),、汽車維護(hù)與保養(yǎng)、發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)故障診斷與維修,、汽車基礎(chǔ)電器系統(tǒng)故障診斷與維修,、汽車傳動(dòng)系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車轉(zhuǎn)向與行駛系統(tǒng)制動(dòng)系統(tǒng)故障診斷與維修等六個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)汽車行業(yè)以及汽車的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解,，并能獨(dú)立完成汽車的日常維護(hù)和保養(yǎng)。到第二學(xué)年末,，將能夠獨(dú)立進(jìn)行汽車的故障檢測與維修,，到第三學(xué)年，將要學(xué)習(xí)奔馳與寶馬系列高檔轎車的故障檢測與維修,。

近一年的教學(xué)過程中,，中德諾浩（北京）教育機(jī)構(gòu)教師多次來我院進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)和教學(xué)監(jiān)督檢查，與我院教師不斷探討和改進(jìn)教學(xué)方法,，我院教師先后5人次到中德諾浩（北京）教育機(jī)構(gòu)接收培訓(xùn),，該專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平得到極大提高。