根據(jù)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展2020年全國職業(yè)院校評
估工作的通知》（國教督辦函〔2020〕25 號）和內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于開展2020年全國職業(yè)院校評估工作的有關(guān)要求,，我院保質(zhì)保量,、按時完成了數(shù)據(jù)采集、問卷填答等評估工作,并在此基礎(chǔ)上,，全面認真地分析,、查找問題，探究成因,，形成思路和對策,，重點從辦學(xué)基礎(chǔ)能力、“雙師”隊伍建設(shè),、專業(yè)人才培養(yǎng),、學(xué)生發(fā)展和社會服務(wù)能力等五個方面對學(xué)校適應(yīng)社會需求能力狀況進行了自評，具體報告如下：
一,、辦學(xué)基礎(chǔ)能力
烏蘭察布職業(yè)學(xué)院位于內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市,，是一所國家教育部正式備案的公辦全日制普通高等院校。烏蘭察布職業(yè)學(xué)院前身是始建于1957年的烏盟財貿(mào)糧食學(xué)校,、烏盟農(nóng)牧學(xué)校和始建于1979年的烏盟工業(yè)學(xué)校三所全日制中專學(xué)校,。2004年4月，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準,、教育部備案成為全日制普通高等職業(yè)院校,，2017年經(jīng)過三年示范校建設(shè)內(nèi)蒙古教育廳驗收成為自治區(qū)級首批七所示范院校之一。2019年學(xué)院再次躋身為自治區(qū)級高等院校優(yōu)質(zhì)院校,。
學(xué)院坐落在被譽為“中國薯都”的烏蘭察布市集寧新區(qū),，目前在校生規(guī)模8247人。
學(xué)院立足烏蘭察布,，服務(wù)內(nèi)蒙古,，面向全國，緊緊圍繞烏蘭察布市主要產(chǎn)業(yè),，統(tǒng)籌推進以產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新拉動發(fā)展轉(zhuǎn)型,、數(shù)字產(chǎn)業(yè)規(guī)模化,、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群化和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化,。主動對接大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、大物流產(chǎn)業(yè),、大旅游產(chǎn)業(yè),、新能源新材料產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)布局宏偉藍圖構(gòu)想，緊緊抓住烏蘭察布市發(fā)展格局,。學(xué)院設(shè)有機電技術(shù)系,、經(jīng)濟管理系、農(nóng)學(xué)與馬鈴薯工程系,、畜牧獸醫(yī)系,、商務(wù)信息技術(shù)系、建筑技術(shù)系,、學(xué)前教育系,、馬列（綜合素質(zhì)）教學(xué)部、體育教學(xué)部,、附屬中等專業(yè)學(xué)校等10 個教學(xué)單位?，F(xiàn)開設(shè)有36 個專業(yè)，形成了與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要相適應(yīng)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)群,、建筑工程專業(yè)群,、食品技術(shù)專業(yè)群、會計專業(yè)群,、高速鐵路客運乘務(wù)專業(yè)群,、機電專業(yè)群、新能源專業(yè)群,、汽車專業(yè)群和信息技術(shù)專業(yè)群9大專業(yè)群,，打造了一批信息技術(shù)優(yōu)勢明顯的自治區(qū)級品牌專業(yè)和重點專業(yè)。
2017—2019 學(xué)年度,，我院以優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為目標,，主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展“新常態(tài)”和內(nèi)蒙古經(jīng)濟社會發(fā)展需要，承接京津冀產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,，加強與烏大張,、呼包鄂的產(chǎn)業(yè)協(xié)作，深度參與中蒙俄經(jīng)濟走廊建設(shè),。更加明確和堅定了轉(zhuǎn)型發(fā)展的思路,，加強學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)由追求速度向提高質(zhì)量的轉(zhuǎn)變,，由拓展外延向豐富內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變,，為塑造品牌，打造核心競爭力,，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎(chǔ),。學(xué)院著力培育工匠精神，以產(chǎn)教融合,、校企合作,、工學(xué)結(jié)合為切入點,，開展現(xiàn)代職業(yè)教育，與華為,、中興能源集團,、神州高鐵中鐵電氣化有限公司、華電集團,、華唐集團,、愛瑪客等多家知名企業(yè)開展校企合作。對接企業(yè)生產(chǎn)過程,，建立生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)基地,，現(xiàn)有校內(nèi)實踐基地數(shù)12個,，有校內(nèi)實訓(xùn)室 126個,，校外實習(xí)實訓(xùn)基地數(shù)106個。學(xué)院人才培養(yǎng)碩果累累,，一年一度的招聘會,，畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)渠道通暢,，就業(yè)能力較強,，一批批畢業(yè)生在各行各業(yè)書寫美麗人生，受到用人單位的廣泛好評,，被評為內(nèi)蒙古自治區(qū)就業(yè)先進工作單位,。
學(xué)院秉承“立德樹人，崇能重技”的校訓(xùn),，積極開展豐富多彩的校園文化活動,，大力創(chuàng)建平安校園、和諧校園,、智慧校園,。牽頭成立1個職業(yè)教育集團。
學(xué)院辦學(xué)定位明確,、育人思路清晰,、辦學(xué)實力逐年提高， 得到了內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委,、內(nèi)蒙古自治區(qū)政府的充分肯定,。烏蘭察布市政府每年持續(xù)投入大量資金用于內(nèi)涵和外延建設(shè)，實施創(chuàng)新發(fā)展行動計劃,，加快形成新的發(fā)展優(yōu)勢,，向特色鮮明、實力一流的自治區(qū)“雙高”高職院校建設(shè)目標闊步邁進,。
（一）年生均財政撥款水平
2017-2019年,，學(xué)院財務(wù)工作克難攻堅，穩(wěn)步推進，大力增收節(jié)支,，勤儉辦學(xué),，保障了學(xué)院的正常運轉(zhuǎn)；科學(xué)運籌,，精打細算,，不斷提高資金使用效益；多渠道籌措資金,，全院事業(yè)收入持續(xù)增長,，并再創(chuàng)歷史新高。
我院年生均財政撥款數(shù)達到了內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于落實年生均財政撥款水平的政策要求,?？傮w來說，隨著學(xué)院教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，辦學(xué)經(jīng)費收入在不斷增長,，生均經(jīng)費得到了保障，為學(xué)院爭創(chuàng)自治區(qū)優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校提供有力的資金保障,，辦學(xué)實力顯著增強，促進學(xué)院教育教學(xué)水平再上新臺階,。
表12017年-2019年烏蘭察布職業(yè)學(xué)院收入概況
萬元 |
國家財政性教育經(jīng)費 |
事業(yè)收入 |
學(xué)費收入 |
2017 年 |
13269.97 |
2029.38 |
2029.38 |
2018 年 |
16828.37 |
3732.43 |
2811.73 |
2019 年 |
12922.29 |
4835.00 |
3192.79 |
（二）生均教學(xué)儀器設(shè)備值
見圖 2 所示,，隨著學(xué)院持續(xù)投入資金用于教學(xué)、科研儀器設(shè)備建設(shè),，2017年至 2019年,，學(xué)院教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值穩(wěn)步增加,，學(xué)院教學(xué),、
科研儀硬件條件不斷改善。目前學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值為 9369.59 萬元,，生均教學(xué)儀器設(shè)備值為10423.40元,，遠遠大于生均教學(xué)儀器設(shè)備值4000 元/生的基本要求。
學(xué)院在加大教學(xué)儀器設(shè)備投入的同時,，采取有力措施,，加強教學(xué)儀器設(shè)備的管理，提高教學(xué)儀器設(shè)備的利用率,。
圖 12017 年-2019 年教學(xué)科研設(shè)備總值
（三）生均教學(xué)及輔助,、行政辦公用房面積
學(xué)院總占地面積588172平方米，有產(chǎn)權(quán)的教學(xué)科研及輔助用房97596平方米,，其中教室30293 平方米,、圖書館21423 平方米,、實驗室、實習(xí)場所37293 平方米,；行政辦公用房面積6936平方米,，生均達到12.68 平方米，基本上滿足教學(xué)與辦公需要,。
（四）信息化教學(xué)條件
2017-2019年,，學(xué)院進行了網(wǎng)絡(luò)中心主要設(shè)備的升級改造，添置了高性能的服務(wù)器和存儲設(shè)備,，提高了硬件設(shè)備的利用率,。擁有教學(xué)用終端（計算機）1554 臺，網(wǎng)絡(luò)信息點2500個,，學(xué)院百名學(xué)生配教學(xué)用計算機 19 臺,。在部分專業(yè)配備有專業(yè)的虛擬實訓(xùn)軟件，無線網(wǎng)絡(luò)達到了部分覆蓋,，學(xué)院接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬1000Mbps,，數(shù)字資源總量達到了6000GB,，共擁有上網(wǎng)課程42 門,。無線網(wǎng)絡(luò)校園部分覆蓋，行政辦公管理,、OA系統(tǒng),、教務(wù)教學(xué)管理、招生就業(yè)管理,、學(xué)生管理,、教學(xué)質(zhì)量管理、網(wǎng)絡(luò)課程及教學(xué)系統(tǒng),、教學(xué)資源庫系統(tǒng),、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、校園門戶系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)及信息安全系統(tǒng)均實現(xiàn)信息化管理,。
學(xué)院的信息化建設(shè)為教學(xué)、辦公,、管理和服務(wù)等工作提供了有力的支撐,。
（五）生均校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)
學(xué)院在持續(xù)加強實訓(xùn)條件投入的同時，優(yōu)化配置實訓(xùn)資源,，調(diào)整實訓(xùn)室功能布局,，校內(nèi)現(xiàn)有實踐教學(xué)基地 12 個，包含實訓(xùn)室共126個實訓(xùn)室校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)3844個,，生均校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)0.43個,，基本滿足了學(xué)生校內(nèi)實踐教學(xué)需求,。
二、“雙師型”隊伍建設(shè)
學(xué)院以《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標》為指導(dǎo),，始終把師資隊伍建設(shè)作為提升學(xué)院核心競爭力的關(guān)鍵來抓，深入推進人才強校戰(zhàn)略,，不斷強化師資隊伍建設(shè),。學(xué)校一直著力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的“雙師型”教師隊伍，專任教師職稱,、年齡,、學(xué)歷等結(jié)構(gòu)基本合理，職業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)水平高,，兼職教師責(zé)任心和實踐教學(xué)能力強， 能夠滿足學(xué)院人才工作需要,。
（一）生師比
學(xué)院現(xiàn)有教職工 503 人,，其中專任教師415 人，專任教師中具有碩士學(xué)位的占41.06%,、專任教師中具有高級職稱的占34.08%,。學(xué)院聘任33名優(yōu)秀的校外兼職、兼課教師進行理論課和實踐課教學(xué),，目前我院生師比為19.09:1,。生師比較前幾年有所降低，原因在于我院2019年高職擴招人數(shù)增加了1904人,，高職擴招人數(shù)大幅度的提高是生師比降低的最大原因,。隨著學(xué)院師資隊伍的建設(shè)的加強，人才引進工作的推進,，學(xué)院師資隊伍結(jié)構(gòu)的改善,，師資隊伍數(shù)量能夠滿足教學(xué)需要。
（二）“雙師型”教師比例
在 2017—2019年,，我院通過各種形式的師資培訓(xùn),，積極推動師資隊伍建設(shè)，針對生師比例實際情況,，科學(xué)合理地安排教師的工作,，在提高教學(xué)效益、保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,，有計劃安排教師參加專業(yè)培訓(xùn)和深入實驗,、實訓(xùn)基地鍛煉,，提高雙師素質(zhì)水平。目前學(xué)院“雙師型”教師數(shù)達到 167人,，占專業(yè)教師的54.93%,。
三、專業(yè)人才培養(yǎng)
（一）課程開設(shè)結(jié)構(gòu)
近三年來,，學(xué)院重視課程體系的構(gòu)建,，堅持以人為本的辦學(xué)理念，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和靈活性,。學(xué)院基本建立了一套學(xué)生綜合素質(zhì)和技術(shù)技能提高并重,、突出學(xué)生專業(yè)核心能力和實踐動手能力培養(yǎng)，建立與工作崗位能力相適應(yīng)的課程體系,，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接,、職業(yè)教育與終身教育相對接，形成特色鮮明的人才培養(yǎng)模式,，提升學(xué)生的職業(yè)綜合能力,。
科學(xué)制定核心課程標準。根據(jù)人才培養(yǎng)要求和培養(yǎng)目標,，為更好的對接最新職業(yè)標準,、行業(yè)標準和崗位規(guī)范,，緊貼崗位實際工作過程,，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容,，深化多種模式的課程改革,。
1．合理設(shè)置實踐學(xué)時比例
學(xué)院根據(jù)課程教學(xué)目標，科學(xué)設(shè)置理論教學(xué)和實踐教學(xué)項目,，合理分配教學(xué)課時,，加大實踐課在人才培養(yǎng)方案中的比重，在整個人才培養(yǎng)方案中實踐教學(xué)課程學(xué)時占總課程學(xué)時比例達到了不低于總學(xué)時的 50%的要求,。
2．完善網(wǎng)絡(luò)公選課程制度
為加強學(xué)生人文素養(yǎng),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及其他綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展,，根據(jù)學(xué)院公共選修課開設(shè)運行情況,，結(jié)合《烏蘭察布職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案管理辦法》等相關(guān)文件要求，增加引進了“智慧樹”和“爾雅”網(wǎng)絡(luò)教育平臺精品優(yōu)質(zhì)課程,。上網(wǎng)課程數(shù)42門,，比2018年新增19門,。新冠肺炎疫情期間，2020年上半年通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺開展線上,、線下相結(jié)合的混合式教學(xué),，促進了“互聯(lián)網(wǎng)+”在課程體系中的應(yīng)用，加快了學(xué)院數(shù)字化專業(yè)課程體系建設(shè),，為學(xué)生實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)生涯更好發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
（二）年生均校外實訓(xùn)基地實習(xí)時間
學(xué)院不斷加強校企合作實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，穩(wěn)定實習(xí)就業(yè)基地數(shù)量,，拓展基地功能定位,，注重基地內(nèi)涵建設(shè)。2019年,，學(xué)生校外實習(xí)實訓(xùn)基地106個,，校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)3844個，2018年學(xué)生校外實習(xí)實訓(xùn)基地學(xué)時總量（人日）163050,。
（三）企業(yè)訂單學(xué)生所占比例
學(xué)院不斷挖掘有合作潛力的企業(yè)開展訂單培養(yǎng),，進一步發(fā)揮訂單培養(yǎng)在推動畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)方面的重要作用。學(xué)院工程技術(shù),、高速鐵路客運乘務(wù),、新能源裝備技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)實施了與企業(yè)聯(lián)合定單培養(yǎng),，企業(yè)訂單學(xué)生所占比例為4.29%,。
（四）年支付企業(yè)兼職教師課酬
學(xué)院充分發(fā)揮合作企業(yè)的優(yōu)勢，擇優(yōu)聘用企業(yè)兼職老師來我院擔(dān)任頂崗實習(xí),、部分實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和專業(yè)課程的教學(xué)工作,。2017年，支付企業(yè)兼職教師的課酬為130.18萬元,。2018 年,，支付企業(yè)兼職教師的課酬為64.61 萬元。2019 年,，支付企業(yè)兼職教師的課酬為71.07 萬元,。三年來，我院支付企業(yè)兼職教師的課酬總額相對比較穩(wěn)定,，2018年和2019年相對于2017年出現(xiàn)下滑的趨勢,，這是因為對企業(yè)兼職教師的管理進行了擇優(yōu)聘用。兼職教師教學(xué)方式方法更加靈活多樣,，豐富多彩,，教學(xué)效果良好，在強化學(xué)生實踐技能,、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上發(fā)揮了重要作用,，受到了院內(nèi)同行和學(xué)生好評,。
表2支付企業(yè)兼職教師課酬總額情況（單位：萬元）
項目名稱 |
2017年 |
2018年 |
2019年 |
支付企業(yè)兼職教師課酬總額（萬元） |
130.18 |
64.61 |
71.07 |
（五）企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值
2017-2019年，企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值分別是439.50 萬元,，
440.79萬元,，601.05萬元，總體呈現(xiàn)正向增長態(tài)勢,。
表3 企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值（萬元）
項目名稱 |
2017年 |
2018年 |
2019年 |
企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值（萬元） |
439.50 |
440.70 |
601.05 |
（六）專業(yè)點學(xué)生分布
學(xué)院主動對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點建設(shè)相關(guān)專業(yè)群,，我?，F(xiàn)有12大類33個專業(yè)，大類專業(yè)學(xué)生分布詳情見表：
表4 本院專業(yè)結(jié)構(gòu)及規(guī)模
專業(yè)大類名稱 |
設(shè)置專業(yè)數(shù)（個） |
在校生人數(shù)（人） |
占在校生總數(shù)比例（%） |
農(nóng)業(yè)牧漁大類 |
3 |
1480 |
17.95 |
土木建筑大類 |
2 |
59 |
0.72 |
財經(jīng)商貿(mào)大類 |
5 |
1590 |
19.28 |
裝備制造大類 |
8 |
1164 |
14.11 |
文化教育大類 |
1 |
637 |
7.72 |
電子信息大類 |
3 |
976 |
11.83 |
交通運輸大類 |
4 |
1381 |
16.75 |
藥品與糧食大類 |
2 |
287 |
3.48 |
文化與藝術(shù)大類 |
1 |
38 |
0.46 |
旅游大類 |
1 |
116 |
1.41 |
動力與材料大類 |
1 |
400 |
4.85 |
公安與司法大類 |
1 |
119 |
1.44 |
（七）專業(yè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)匹配度
我院建立“常態(tài)化”的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制,，緊緊圍繞辦學(xué)特色和優(yōu)勢,， 規(guī)范專業(yè)設(shè)置，立足烏蘭察布市,、面向內(nèi)蒙古,，緊貼市場、緊貼產(chǎn)業(yè),、緊貼職業(yè)技能,，參照《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”行動,、《中國制造2025》等要求,，適應(yīng)新技術(shù)、新模式,、新業(yè)態(tài)發(fā)展實際,，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的技能、能力要求,，對接行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求開辦專業(yè),，邀請行業(yè)企業(yè)專家全程參與學(xué)院專業(yè)建設(shè)和課程改革，校企共同分析崗位能力與職業(yè)素質(zhì),，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準開發(fā)核心專業(yè)課程，校企共同構(gòu)建體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程體系,，真正將專業(yè)辦在行業(yè)企業(yè)人才需求的核心點上,，成功打造出一批優(yōu)勢專業(yè)。
1.健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制,，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局
學(xué)院圍繞烏蘭察布市以及內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點,，主動對接信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、智能制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè),，服務(wù)發(fā)展,，促進就業(yè)，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)布局,構(gòu)建了數(shù)量適宜,、門類較全,、結(jié)構(gòu)較為合理、特色鮮明的專業(yè)體系?，F(xiàn)開設(shè)有33個?？茖I(yè)，形成了與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要相適應(yīng)的農(nóng)牧業(yè),、信息技術(shù),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、裝備制造,、文化教育,、財經(jīng)商貿(mào)、交通運輸?shù)葘I(yè),，打造了一批優(yōu)勢明顯的自治區(qū)級品牌專業(yè)和自治區(qū)級重點專業(yè),。
2.以《悉尼協(xié)議》實施專業(yè)建設(shè)
按照《悉尼協(xié)議》，建立必要的制度定期評價培養(yǎng)目標的達成度,，包括學(xué)生和社會對培養(yǎng)目標達成的反饋,；定期對培養(yǎng)目標進行修訂，評價與修訂過程有學(xué)生,、行業(yè)或企業(yè)專家參與,；對學(xué)生專業(yè)認同度進行跟進評價。制定專業(yè)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃,，根據(jù)專業(yè)建設(shè)標準,，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色進行標準建設(shè)，并逐層培育和遞進發(fā)展,。
目前,，學(xué)院已形成了以品牌專業(yè)為引領(lǐng)，優(yōu)勢專業(yè)為依托的專業(yè)群發(fā)展體系,。建設(shè)畜牧獸醫(yī),、食品加工技術(shù)、市場營銷,、園林技術(shù),、會計、建筑工程技術(shù),、機電一體化技術(shù)自治區(qū)級品牌專業(yè),；會計、機電一體化技術(shù)、畜牧獸醫(yī)3個自治區(qū)級重點專業(yè),。學(xué)院積極推進創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的實施,，建設(shè)了機電一體化、汽車檢測與維修,、工程造價,、會計、空中乘務(wù),、計算機應(yīng)用技術(shù),、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物流管理專業(yè)“1+X”證書制度試點,。
表5烏蘭察布職業(yè)學(xué)院自治區(qū)重點和品牌專業(yè)一覽表
專業(yè)名稱 |
自治區(qū)品牌專業(yè) |
自治區(qū)重點專業(yè) |
職業(yè)本科專業(yè) |
畜牧獸醫(yī) |
√ |
√ |
√ |
食品加工技術(shù) |
√ |
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市場營銷 |
√ |
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園林技術(shù) |
√ |
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會計 |
√ |
√ |
√ |
建筑工程技術(shù) |
√ |
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機電一體化技術(shù) |
√ |
√ |
|
但也應(yīng)該看到存在的問題,，即專業(yè)布局還不夠完整，對一些重點企業(yè),、行業(yè)還未完全覆蓋,，學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)還需要繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化。打造以品牌專業(yè)為龍頭,，以相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群,，使人才培養(yǎng)為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供更加有力支撐的任務(wù)還需進一步加強。
（八）招生計劃完成質(zhì)量
2017年-2019年,，內(nèi)蒙古自治區(qū)生源數(shù)量持續(xù)下降,，高職招生計劃與生源數(shù)量嚴重倒掛。面臨這種形勢,，學(xué)院提出規(guī)模質(zhì)量并重的思路,，加強內(nèi)涵建設(shè)，實施口碑招生,，社會知名度和美譽度提升,，考生對學(xué)院認可度不斷提高。學(xué)院招生有單獨考試招生,、對口招生多種形式,。近年來學(xué)院招生形勢良好。2019年高職擴招招生1904人,，其中：退役軍人1052人,、下崗失業(yè)人員10人、農(nóng)民工35人,、新型職業(yè)農(nóng)民329人和其他478人,。
表5 2017—2019年招生計劃數(shù)、實際招生數(shù)一覽表
項目名稱 |
2017年 |
2018年 |
2019年 |
招生計劃（統(tǒng)招） |
2260 |
2260 |
2610 |
實際招生人數(shù)（統(tǒng)招） |
1872 |
1863 |
2330 |
招生計劃（自主） |
1130 |
1326 |
1530 |
實際招生人數(shù)（自主） |
802 |
1326 |
1530 |
四,、學(xué)生發(fā)展
學(xué)院畢業(yè)生工作始終貫穿職業(yè)教育就是就業(yè)教育的理念，以畢業(yè)生更加充分和更高質(zhì)量就業(yè)為目標，聚焦服務(wù)地方經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，對接產(chǎn)業(yè),，服務(wù)企業(yè)，取得了畢業(yè)生自我價值實現(xiàn)與服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的雙重目標,。
（一）畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率
2017年,，有749人獲得職業(yè)技能等級證書及職業(yè)資格證書（中、高級）,，有42人獲得社會認可度高的其他證書,。2018年，有74人獲得職業(yè)技能等級證書及職業(yè)資格證書（中,、高級）,，有456人獲得社會認可度高的其他證書。2019年,，有7人獲得職業(yè)技能等級證書及職業(yè)資格證書（中,、高級），有512人獲得社會認可度高的其他證書,。最近因為職業(yè)資格目錄在調(diào)整,，獲得資格證的畢業(yè)生人數(shù)有所下降。
表6 2017—2019年畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取數(shù)
項目名稱 |
2017年 |
2018年 |
2019年 |
國家頒發(fā)的與專業(yè)相關(guān)的職業(yè) 資格證書獲得數(shù)（中,、高級） |
749 |
74 |
7 |
行業(yè)企業(yè)頒發(fā)的與專業(yè)相關(guān)的 職業(yè)資格證書獲得數(shù) |
42 |
456 |
512 |
（二）直接就業(yè)率
2017年—2019年,，學(xué)院畢業(yè)生直接就業(yè)人數(shù)分別為1289人、1828人,、1668人,，大批畢業(yè)生奔赴生產(chǎn)、管理,、服務(wù)一線,，為社會培養(yǎng)了一大批技術(shù)技能人才，履行了高職教育的使命,。
表7學(xué)院2017-2019年畢業(yè)生就業(yè)概況
項目 |
2017 年 |
2018年 |
2019 年 |
畢業(yè)生數(shù)（全日制） |
1539 |
1915 |
1917 |
畢業(yè)生直接升學(xué)數(shù)（全日制） |
45 |
132 |
192 |
畢業(yè)生就業(yè) |
直接就業(yè)數(shù) |
1289 |
1828 |
1668 |
其中 |
自主創(chuàng)業(yè)數(shù) |
30 |
31 |
26 |
中小微及基層就業(yè)數(shù) |
700 |
683 |
720 |
500 強企業(yè)就業(yè)數(shù) |
50 |
60 |
60 |
（三）就業(yè)去向
2017-2019屆畢業(yè)生在內(nèi)蒙古自治區(qū)就業(yè)的比例均在70.00%以上,，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供了一大批生力軍，為屬地企業(yè)發(fā)展提供了豐富的人力資源,。2017-20179屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)主要為中小微民營企業(yè),，畢業(yè)生到中小微企業(yè)就業(yè)比例高，為社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)細胞提供了動能支撐,。
圖2 畢業(yè)生在本省/外省就業(yè)的比例變化趨勢
（數(shù)據(jù)來源：麥可思-烏蘭察布職業(yè)學(xué)院學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價數(shù)據(jù)）
五,、社會服務(wù)能力
（一）政府購買服務(wù)到款額
政府購買服務(wù)到款額見表8 所示。
表8政府購買服務(wù)到款額與技術(shù)服務(wù)
單位萬元 |
2015 年 |
2016 年 |
2017 年 |
政府購買服務(wù)到款額 |
扶貧專項 |
350.00 |
0 |
29.91 |
技術(shù)服務(wù)到款額 |
縱向科研 |
7.00 |
8.50 |
9.00 |
橫向技術(shù)服務(wù) |
6.70 |
7.40 |
8.00 |
培訓(xùn)服務(wù) |
95.00 |
104.00 |
112.20 |
（二）技術(shù)服務(wù)
學(xué)院本著資源共享,，優(yōu)勢互補,，互利互惠,，互動雙贏，攜手共建,，共同發(fā)展的合作宗旨,，發(fā)揮我院區(qū)域性性、行業(yè)性特點,，主動為地方社會經(jīng)濟發(fā)展提供服務(wù),。學(xué)校秉承深度融入“烏蘭察布市經(jīng)濟社會發(fā)展總體目標”、有效對接“烏蘭察布市市重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群”的辦學(xué)思路,，提高專業(yè)設(shè)置的針對性,，同時通過院系整合形成9個專業(yè)群，實現(xiàn)了專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群有效對接,。進一步加強了產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng),、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn),、社區(qū)教育等多元化的社會服務(wù)體系建設(shè),；以專業(yè)經(jīng)濟實體、培訓(xùn)機構(gòu),、校內(nèi)外實訓(xùn)基地為社會服務(wù)平臺,，積極服務(wù)于烏蘭察布市發(fā)經(jīng)濟社建設(shè)以及內(nèi)蒙古經(jīng)濟建設(shè)。大力支持教師服務(wù)中小微企業(yè),，結(jié)合企業(yè)需要,，共派出多名教師聯(lián)系、服務(wù)企業(yè),，為企業(yè)排憂解難,，與企業(yè)合作開展新產(chǎn)品研制。以專業(yè)實訓(xùn)基地為平臺開展技術(shù)培訓(xùn)工作,，提升企業(yè)職工技術(shù)水平,。全年開展了電子商務(wù)職業(yè)技能、計算機技能等多項技能的專業(yè)培訓(xùn),。
六,、存在問題與努力方向
2019年，學(xué)院在落實職教會精神,、完善制度,、深化內(nèi)涵建設(shè)等方面，堅持探索創(chuàng)新,，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)工作,，取得了顯著成效。展望未來,，學(xué)院將進一步適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要,，推進產(chǎn)教融合,、校企合作，加強人文素質(zhì)教育,、職業(yè)精神培養(yǎng),，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),，深化教學(xué)改革,，不斷提高辦學(xué)水平和社會服務(wù)能力，提高核心競爭力,。
（一）存在問題
1．師資隊伍建設(shè)有待進一步加強
近年來,，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，學(xué)生人數(shù)大幅增長,，師資隊伍規(guī)模逐年上升,。如何進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師綜合能力,，強化骨干教師培育,，重點打造優(yōu)秀團隊，已經(jīng)成為影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一,，將引起學(xué)院的高度關(guān)注,。
2．教育教學(xué)改革有待進一步深化
隨著職業(yè)教育招生考試制度改革的不斷深入，社會對高職教育的認可度不高,。在一些人的潛意識中,，高職教育是低于普通高等教育的次等教育，接受高職教育是無奈的選擇,，學(xué)生不愿上,家長不支持,，社會認可度低,制約了高職院校的發(fā)展。生源減少引發(fā)的招生競爭,。近幾年,，全國每年參加高考人數(shù)在遞減，經(jīng)過一本,、二本的層層選拔,，到高職院校錄取時，對考生的選擇余地越來越小,，面臨生源銳減的嚴峻挑戰(zhàn),，高職院校競爭日趨激烈。國內(nèi)高職院校激烈競爭的態(tài)勢,，對我院的發(fā)展提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，百舸爭流，不進則退,。目前,，全國同類的高職院校在辦學(xué)特色,、辦學(xué)實力和人才培養(yǎng)等方面都取得了輝煌成績，我院與同行院校相比,，還有一定的差距,。針對上述問題，如何在課程體系改革,、教學(xué)內(nèi)容改革,、教學(xué)方法改革及專業(yè)教學(xué)標準的構(gòu)建方面，作出相應(yīng)的調(diào)整,，以進一步突出“做中學(xué),、做中教”的職業(yè)教育特色，將成為學(xué)院教學(xué)改革的重點與難點,。
3．社會服務(wù)能力有待進一步提升
職業(yè)教育不僅承擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的職責(zé),，也承擔(dān)著通過技術(shù)技能的傳承積累與創(chuàng)新服務(wù)社會的重任。學(xué)院近幾年的科研成果與服務(wù)社會的能力不斷提高,，但如何將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,，將學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為技術(shù)技能的積累與創(chuàng)新優(yōu)勢，促進先進技術(shù)的轉(zhuǎn)移擴散和轉(zhuǎn)化應(yīng)用,，最終推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展,，還有待進一步加強。
（二）努力方向
1．切實加強黨的領(lǐng)導(dǎo),，保障學(xué)院事業(yè)發(fā)展
明確著力重點,，強化黨的領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用,，全面加強和改進黨的建設(shè),，強化責(zé)任落實，深入貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制,，堅持民主集中制原則,。著力推進基層黨組織建設(shè)。加強理論學(xué)習(xí),，強化思想建設(shè),。積極推動習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略進教材、進課堂,、進頭腦,；深入開展習(xí)近平總書記教育思想學(xué)習(xí)；牢固樹立四個意識,；深入貫徹黨的教育方針,，堅持立德樹人根本任務(wù)。加強思想政治工作隊伍建設(shè),，加強師生理想信念教育和價值引領(lǐng),。鞏固黨的群眾路線教育實踐活動,、“三嚴三實”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化成果,，切實改變作風(fēng),。鞏固巡視整改工作成果，加強紀檢審計工作,，加強紀檢監(jiān)察審計隊伍建設(shè),，營造良好的政治生態(tài)環(huán)境。
2.強化辦學(xué)特色,，提升專業(yè)建設(shè)水平
學(xué)院將遵從高職教育規(guī)律和技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律,，以服務(wù)社會和內(nèi)蒙古自治區(qū)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為專業(yè)建設(shè)的出發(fā)點，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu),、強化特色、提升內(nèi)涵,，使專業(yè)整體水平顯著提高,，處于自治區(qū)高職院校的先進水平，部分優(yōu)勢特色專業(yè)達到自治區(qū)高職院校的領(lǐng)先水平,。
3.對接職業(yè)發(fā)展要求,，加強課程資源建設(shè)
學(xué)院將對接職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范,，更新課程內(nèi)容,，建立突出職業(yè)精神和職業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的課程標準，加大網(wǎng)上課程資源建設(shè)力度,，強化校企聯(lián)合開發(fā)課程,，使課程質(zhì)量明顯提高、課程資源更加豐富,，有力地促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,。
4. 完善實驗實訓(xùn)基地建設(shè) ，推動專業(yè)教學(xué)方式改革
結(jié)合我院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，編制我院實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃,，加強實訓(xùn)基地建設(shè)，推動實訓(xùn)基地覆蓋所有專業(yè),，同時遴選產(chǎn)業(yè)需求緊迫,、基礎(chǔ)條件優(yōu)良的專業(yè)（群），重點建設(shè)高水平現(xiàn)代化實訓(xùn)基地,。以實訓(xùn)設(shè)備更新和新增為重點,，協(xié)同開展實訓(xùn)課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè),、信息化資源建設(shè),， 全面提高實訓(xùn)基地建設(shè)水平,。充分發(fā)揮實訓(xùn)基地功能，實行產(chǎn),、學(xué),、研、訓(xùn),、賽一體化教學(xué),，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
5. 創(chuàng)新校企合作思路,，推進多元協(xié)同育人
學(xué)院將以服務(wù)行業(yè)和內(nèi)蒙古自治區(qū)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為目標,，進一步完善校企合作育人機制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式,，促進人才培養(yǎng)與社會需求緊密對接,，拓展合作領(lǐng)域，引進優(yōu)質(zhì)教育資源,，使學(xué)院國內(nèi)外合作整體實力顯著增強,。
6. 加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量
學(xué)院將建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,，使學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強，投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生顯著增加,，形成“以創(chuàng)新促進創(chuàng)業(yè),，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的良好局面。
7.構(gòu)建現(xiàn)代職教體系,，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的對接
學(xué)院將形成適應(yīng)社會需求能力發(fā)展要求,，建立學(xué)分制度，開展職業(yè)教育,、社區(qū)教育,、社會培訓(xùn)等不同類型學(xué)習(xí)成果的積累、認定,，建立終身學(xué)習(xí)成果檔案,，體現(xiàn)終身教育理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
8.加強教學(xué)信息化建設(shè),，促進現(xiàn)代教學(xué)模式升級
順應(yīng)教育信息化和“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢,，以“大教育觀”的思維，通過建設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)室,、升級建設(shè)多媒體教室,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺、普及信息化教學(xué)手段應(yīng)用、建立健全教師信息化教學(xué)能力考核評價體系等措施,， 全面提升學(xué)院教學(xué)信息化水平,。
9.提升科研創(chuàng)新能力，服務(wù)行業(yè)技術(shù)需求
學(xué)院將利用自身教學(xué)科研人才資源,、教學(xué)設(shè)施設(shè)備資源,、教學(xué)技術(shù)及培訓(xùn)資源等條件，為地方政府職能部門,、企事業(yè)單位提供人才培養(yǎng),、人才供給、技能鑒定,、技術(shù)供給（包括技術(shù)開發(fā),、技術(shù)服務(wù)與咨詢）等服務(wù)性活動。通過激發(fā)服務(wù)動力,、挖掘服務(wù)潛力,、增強服務(wù)活力、培育服務(wù)實力,、提升服務(wù)能力等措施,，明顯提升學(xué)院整體社會服務(wù)能力，實現(xiàn)社會服務(wù)收入的不斷提高和服務(wù)質(zhì)量的不斷提升,。
10.加強教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)，打造高水平師資隊伍
學(xué)院將從適應(yīng)社會經(jīng)濟和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),，實施多元化的用人機制,，努力營造良好的用人環(huán)境和氛圍；銳意改革,，以超常規(guī)的舉措,、引進、培養(yǎng)和用好人才,，促進人力資源合理配置,，切實加大師資隊伍建設(shè)力度，不斷改善和優(yōu)化師資隊伍的結(jié)構(gòu),、數(shù)量和質(zhì)量,，以適應(yīng)新形勢下高職教育對師資隊伍建設(shè)的需要。學(xué)院將立足發(fā)展需求,，遵循教育教學(xué)人員成長規(guī)律,，以提升崗位勝任力為重點，制訂并實施學(xué)院教學(xué)及管理隊伍能力提升計劃,，不斷提高教職員工的專業(yè)化水平,。通過加強教師培訓(xùn)培養(yǎng)，以提升教師的跨界,、信息,、服務(wù)能力為重點,，全面提升教師隊伍的整體能力。
學(xué)院將堅持“以立德樹人為根本,，以服務(wù)發(fā)展為宗旨,，以促進就業(yè)為導(dǎo)向”，通過鞏固自治區(qū)優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)成果,，實現(xiàn)畢業(yè)生競爭力的高水平、科研成果轉(zhuǎn)化程度的高水平,、服務(wù)地方（行業(yè)）的高水平,、辦學(xué)條件的高水平、“雙師型”師資隊伍建設(shè)的高水平,、學(xué)生個性化發(fā)展的高水平,、知名企業(yè)參與專業(yè)教學(xué)的高水平、協(xié)同創(chuàng)新能力的高水平,、國際交流合作的高水平及社會認可的高水平,，全面提高學(xué)院適應(yīng)社會需求的能力和水平。
烏蘭察布職業(yè)學(xué)院
2020年9月
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